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| 宗旨 |
| 宗教信仰與生活體驗息息相關，聖經生活化的薰陶對年幼學生至為重要，透過反省過去的生活體驗而重估及修改自己的價值系統，去不斷尋索信仰及生命意義。對年長學生而言，有關宗教知識宜貫徹反映其個人與家庭、學校和社群關係上「以上帝為依歸」的觀點和靈性修養。
主耶穌說:「我認識的羊，我的羊也認識我。」又說 : 「餧養我的小羊。我來了，是要叫羊得生命，並且得的更豐盛。」為此緣故，期望大家透過宗教科學習及生活體驗， 大家能認識主、信靠主、愛護主、並能有愛人如己的心。 |
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| 學習目標 |
| 學生須認識及明瞭下列的情況： |
- 使學童認識上帝就是愛和基督救贖的恩典；
- 教導學童明瞭聖經具體的內容和福音的訊息；
- 引導學童理解路德會的教義；
- 引領學童歸主，實踐基督徒的聖潔生活。
- 「教養孩童，使他走當行的路，就是到老他也不偏離。」(箴言22:6)
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學習活動 |
本科並非只是宗教知識的傳授或應付考試的灌輸，最重要是藉教學活動讓學生，學習如何依據聖經觀點對研討個人及社會問題時作抉擇及批判，以助他們處理日常生活問題，同時，讓學生感受到上帝愛世人和救贖的福音，進而領受主恩，促進靈性生命增長。
本科的教學活動以聖經與基督教生命教育為中心，培養學生實踐基督徒的價值觀和生活態度。 |
教學程序：
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- 介紹課題
- 講解內容和喻意
- (可透過電影/光碟/簡報/錄映帶/透明膠片/話劇)
- 朗讀及講述金句/禱告
- 遊戲/角色扮演活動/小組討論（宗教刊物/報紙/雜誌）
- 習作/家課/專題設計/測驗
校本「生命教育」課程教學時間分配：中一、中二、中三低、中三高、中四、中五、中六每星期上課二節，以連續授課為原則。
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| 校本課程綱要 |
| 校本「生命教育」課程指引分為四個學習部份： |
| 人與自己 |
認識自己、欣賞與尊重自己，益用恩賜，發揮潛能。
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| 人與
家庭、朋友、社會 |
- 教授基徒教的家庭倫理、婚姻關係的觀念。
- 認識群體倫理、與人和睦、關懷弱勢社群。
- 認識個人與社會的關係，繼而貢獻社會。
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| 人與大自然 |
關愛自然，重視生態環境。
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| 人與神 |
愛神愛人，傳揚福音，培養基督化的人格。
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| 課程大綱課題： |
劃分單元 |
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主題探究 |
一、人與自己 |
中一 |
生命本質 |
認識自己 |
中二 |
生命典範 |
生命標槓 |
中三低 |
快樂的泉源 |
中三高 |
超越自己 |
情緒管理 |
中四 |
生涯規畫 |
中五 |
珍惜人身 |
中六 |
生命與健康 |
二、人與家庭、朋友、社會 |
中一 |
親族和睦 |
中二 |
交友之道 |
不可抗拒的誘惑：金錢、物質 |
中三低 |
誠信不欺 |
守法自律 |
自由何價 |
中三高 |
服務與責任 |
階級分歧與種族偏見 |
中四 |
兩性尊重 |
照顧年長者 |
敬業樂群 |
中五 |
貪污 |
賭博、毒品 |
中六 |
色情文化 |
大眾傳媒 |
三、人與大自然 |
中一 |
親近大自然 |
中三 |
尊重生命 |
中三高 |
關愛大地 |
中四 |
生活環保 |
中五 |
生態環境 |
中六 |
息息相關 |
四、人與造物者 |
中一 |
創造與受造 |
中二 |
耶穌的誕生 |
耶穌的生平 |
神的救贖 |
中三低 |
聖經人物(一) |
中三高 |
聖經人物(二) |
中四 |
聖經人物(三) |
中五 |
聖經故事-比喻 |
中六 |
上帝國與門徒 |
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學習評估 |
| 老師通過觀察學生上課的表現、參加學習活動的表現、批改學生工作紙、專題研習練習、課堂以外學習、測驗及考試等形式，對學生的學習進行進展性評估。 |
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| 網址推介 |
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