公民與社會發展科

宗旨:

本科旨在幫助學生：

加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；
對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；
成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識，
理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法理情的分析，並學習處理相互衝突的價值觀；
在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點；
培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力；
建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

學生透過本科學習，能夠：

了解香港特別行政區的憲制基礎、與國家的關係和國家的最新發展，從而探究兩地互動發展的機遇和挑戰；
了解與個人、社會、國家、人文世界及物質環境相關，並已發展成熟的當代課題，從而建構知識及促進自主學習；
透過課程架構涵蓋人類所共同關注的課題，了解個人、社會、國家和全球在環境、經濟與社會發展上的相互影響，並據此探究如何解決困難、推進發展，以及互惠互利；
認同國民身份，並具備世界視野，從經濟、科學、科技、可持續發展、公共衞生等範疇，認識其相互關係，以及於當代世界的發展和帶來的影響，同時了解香港、國家、國際社會的角色；
識別課題的不同意見及價值觀，並透過綜合運用慎思明辨能力、解決問題能力、創造力、處理數據能力及自學能力，從多角度探究課題的背景、內涵、發展趨勢和涉及的價值觀，從而配合事實和證據，作出合乎法理情的判斷和決定，以及建立正面價值觀和態度；
清楚表達自己的論據，並根據事實和證據，以客觀、持平和具同理心的態度來看待其他人所持的意見和觀點；
認識、欣賞與傳承中華文化，並對不同文化抱持尊重、包容和欣賞的態度，成為具責任感及承擔精神的公民。

初中課程–公民、經濟與社會科 (中一)

宗旨

戰，把握機遇，並追求目標及實踐抱負；

家的福祉作出貢獻；

(d) 幫助學生了解國家，加強國家觀念和對國家的歸屬感；以及

(e) 培養學生對本地、國家及當代世界的課題的關注，明白我國及其他國家如何透過合

作共同應對全球性問題，拓闊世界視野。

學習範疇	課程內容
範疇一「個人與群性發展」	1. 影響青少年個人成長的因素，以及建立健康的生活方式與正確價值觀 2. 與家人、朋友及社會上不同背景人士建立和諧的人際關係 3. 戀愛的內涵及其與性的關係
範疇五「資源與經濟活動」	4. 影響運用個人資源的主要因素 5. 香港的經濟表現、勞工的就業情況，以及香港特別行政區政府在經濟方面的角色和政策 6. 國家經濟的概況、促進其經濟發展的因素，以及香港與內地緊密的經濟關係 7. 世界性經濟活動及議題（例如經濟全球化）和相關組織的工作
範疇六「社會體系與公民精神」	8. 《憲法》和《基本法》的重要性、特區政府的組成與運作、市民的身份和權責，以及未來社會的發展方向 9. 國家的政治體制、國家參與國際事務、國民生活概況，以及國家公民的意識和素養 10. 全球化的現象，以及透過國際合作以促進人類的共同福祉

初中課程-生活與社會科 (中二至中三高)

課程主要由「個人與群性發展」、「資源與經濟活動」及「社會體系與公民精神」這三個學習範疇組成，涵蓋了人類的處境和當代世界的重要關注點。初中課程以基礎知識為重，高中課程涵接初中所學的知識，並加強訓練學生的批判性思考及進行探究能力。

學習範圍	課程內容
個人與群性發展	單元1 －個人成長－認識自我、積極人生單元2 －個人成長－抗逆力的提升、青少年單元3 －人際關係－建立友誼、確立自我單元4 －人際關係－駕馭網上友誼單元5 －家庭生活單元6 －知情識性－戀愛認知、提防色情陷單元7 －知情識性－性態度的培養和發展單元8 －建立價值觀與作出負責任的抉擇單元9 －寰宇一家
資源與經濟活動	單元10 －理財有道單元11 －明智消費單元12 －香港的公共財政單元13 －香港的經濟表現單元14 －香港的勞工市場單元15 －中國的經濟概況單元16 －中國政府在經濟的角色單元17 －中國區域經濟的發展單元18 －國際金融中心單元19 －世界貿易單元20 －國際的相互依存
社會體系與公民精神	單元21 －公民權責單元22 －我和香港政府單元23 －維護社會核心價值單元24 －中國國民的生活單元25 －中國政制單元26 －走向世界的力量單元27 －全球城市單元28 －國際政治單元29 －世界公民與人道工作
專題研習	1. 資料搜集 2. 採訪技巧 3. 報告技巧