公民與社會發展科

宗旨

  • 培養學生擁有敏銳的社會觸覺及公民意識、有承擔精神及責任感,建立學生的正向思維;
  • 培養學生認識國家的現況和發展路向。

目標

學生須認識及明瞭下列的情況:

  • 培養學生擁有敏銳的社會觸覺及公民意識、有承擔精神及責任感,建立學生的正向思維;
  • 提升資訊科技的運用,推動電子學習,提昇學生的學習動機;
  • 提升學生閱讀動機和興趣,建立關心社會時事的態度;
  • 提供學生不同的學習經歷以提升學生自主學習的能力,培養學生養成良好品格;
  • 參與持續專業培訓/工作坊,提昇教師的專業發展;
  • 培養學生認識國家的現況和發展路向。

初中課程-生活與社會科

        課程主要由「個人與群性發展」、「資源與經濟活動」及「社會體系與公民精神」這三個學習範疇組成,涵蓋了人類的處境和當代世界的重要關注點。初中課程以基礎知識為重,高中課程涵接初中所學的知識,並加強訓練學生的批判性思考及進行探究能力。

學習範圍 課程內容

 

個人與群性發展

單元1 -個人成長-認識自我、積極人生

單元2 -個人成長-抗逆力的提升、青少年

單元3 -人際關係-建立友誼、確立自我

單元4 -人際關係-駕馭網上友誼

單元5 -家庭生活

單元6 -知情識性-戀愛認知、提防色情陷

單元7 -知情識性-性態度的培養和發展

單元8 -建立價值觀與作出負責任的抉擇

單元9 -寰宇一家

資源與經濟活動

單元10 -理財有道

單元11 -明智消費

單元12 -香港的公共財政

單元13 -香港的經濟表現

單元14 -香港的勞工市場

單元15 -中國的經濟概況

單元16 -中國政府在經濟的角色

單元17 -中國區域經濟的發展

單元18 -國際金融中心

單元19 -世界貿易

單元20 -國際的相互依存

 

社會體系與公民精神

單元21 -公民權責

單元22 -我和香港政府

單元23 -維護社會核心價值

單元24 -中國國民的生活

單元25 -中國政制

單元26 -走向世界的力量

單元27 -全球城市

單元28 -國際政治

單元29 -世界公民與人道工作


專題研習

1. 資料搜集

2. 採訪技巧

3. 報告技巧

 

高中課程-公民與社會發展科

學習範圍  

主題一:「一國兩制」下的香港

課題一:「一國兩制」的內函和實踐

 

主題二:改革開放的中國

課題二:國家程況與國民身份認同

 

主題三:互聯相依的當代世界

課題三:香港社會的多元文化特徵

 
內地考察:主題為「中華文化與現代生活」

包括兩個課題:「傳統中華文化的特質」及「實地考察簡介事項」

 

 

評估政策

採用進展性評估和總結性方式進行評估,內容包括:

  • 監察功課
  • 專題報告
  • 上課表現
  • 測驗
  • 考試

活動照片

參觀 - 牛頭角下邨 實地考察 - 大澳 參觀 - 「古代奧林匹克運動會
大英博物館奧運珍藏會」
 
參觀 - 孫中山先生紀念館 參觀 - 荔景職業訓練中心  

網址推介

公民教育網上資源平台
https://ls.edb.hkedcity.net/tc/latest_news.php
明報公民教育網 
https://life.mingpao.com/citizen/listing?issue=20220606